Tanulás: összetett folyaman, melynek során az ember tudást Ă©s kĂ©pessĂ©geket sajátĂt el. Ez nem mindig sikerĂĽl márĂłl holnapra. Többnyire idĹ‘be telik Ă©s gyakorlás kell hozzá, hogy egy Ăşj terĂĽleten biztonsággal mozogjunk. Ez nem ok arra, hogy feladjuk! Mert ha felosztjuk a „hegyet” kis napi egysĂ©gekre, akkor a tanulás lehet egyszerű, kellemes Ă©s hatĂ©kony.
Â
A tanulási folyamat kĂĽlönbözĹ‘ fázisokbĂłl, sikerekbĹ‘l áll Ă©s ingadozik: NĂ©ha jĂłl megy, nĂ©ha az az Ă©rzĂ©sĂĽnk, hogy nem Ă©rtĂĽnk semmit, vagy nem vagyunk kĂ©pesek semmit sem megjegyezni. KĂ©tsĂ©gbeesĂ©s helyett tĂĽrelemre, kitartásra Ă©s optimizmusra van szĂĽksĂ©g. Hogy emlĂ©keztessĂĽk magunkat pĂ©ldául arra, amit már elĂ©rtĂĽnk, hogy idĹ‘nkĂ©nt megdicsĂ©rjĂĽk magunkat. A stressz Ă©s a nyomás viszont, ahogy mindannyian tudjuk, inkább negatĂvan hatnak a tanulási folyamatra.
Â
A KUMON-módszer újra megélhetővé teszi a tanulás örömét. A gyerekek kezdetben olyan feladatokat oldanak meg, amelyek már ismerősek számukra, gyorsan és jól meg tudják oldani őket. Ez motiválja őket a folytatásra. A KUMON nagy hangsúlyt fektet a tanulás napi rutinjára. A tanulás tartalma és ideje igazodik a gyermek egyedi képességeihez és koncentrációs képességéhez. A tartalom a gyermek meglévő tudására épül, össze tudja kapcsolni az újat az ismerttel. A feladatok mennyisége és nehézségi foka lépéstől-lépésre növekszik, hogy a gyermek:
Â
- felfedezze a tanulás örömét, folyamatosan növelje koncentrációs képességét, tanulási hajlandóságát és érdeklődését,
- rászoktassa magát a napi gyakorlásra, ami fokozatosan a hétköznapok részévé válik,
- felismerje, hogy mi mindenre képes, ha kitart és igyekszik.